ESCUELA DE CUADROS: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DEL SIGLO XXI

 por Néstor Kohan

La posmodernidad posee muchas aristas. Michael Löwy la asociaba con EL HOMBRE MEDIOCRE de José Ingenieros. Fredric Jameson intentaba comprenderla a partir de lo que Mandel definía como “el capitalismo tardío”, afirmando que en ella termina predominando la inmediatez del espacio plano de la imagen por sobre el tiempo profundo de la historia. Omar Neri, amigo y compañero, en su novela LLAVALLOL (escrita junto con Carlos S.), sin mencionarla explícitamente se refería a un sofocante presente eterno. David Harvey, en dos pinceladas, nos alertaba que a partir de su emergencia el espacio se comprimía y el tiempo se aceleraba, a escala mundial. Se podrían escribir varios volúmenes, o conversar horas, días y meses, sobre esta época sombría.

Personalmente creo que condensa todo eso. Un menjunje intragable y un pastiche difícil de soportar. Ambos insertados en una distopía que nos oprime el pecho y nos congela la sangre. Un tipo de sociabilidad que prostituye todo vínculo social, trata de neutralizar cualquier posible disidencia, aplastando todo proyecto de cambios radicales, mientras se esfuerza por convertir a la cultura en una mercancía de oferta. ¿Qué significa sino el asesinato de Gutenberg y la inutilidad del fuego de Bradbury cuando los libros y su lectura se convirtieron en una pieza pasada de moda?

Contra todo eso, de manera completamente artesanal y sin financiamiento de nadie, a un pequeño grupo de perseverantes amigos y amigas de varias nacionalidades que viven en Venezuela bolivariana se les ocurrió hace muchos años crear una…. ¡escuela de cuadros en formato video! Algo similar a lo que intentamos hacer con Brancaleone Films y el proyecto “Memoria del futuro”, pero de mucho mayor aliento, ya que este proyecto marxista bolivariano superó varios cientos de programas dedicados al estudio del marxismo.

Su cortina musical entrecruza una melodía de cuerdas con ensoñaciones orientales con pequeñas frases de discursos de Lenin, el Che Guevara, Fidel Castro y Hugo Chávez. “Nosotros queremos construir el socialismo…. Nos hemos declarado partidarios… partidarios…”; “Revolución es cambiar todo lo que debe ser cambiado…”; “Para el impulso revolucionario…” y entonces comienza el programa. Muchas veces termina en tono desafiante, con una consigna ya histórica de la que se ríen, para disipar sus miedos y temores, los posmodernos: “¡Venceremos!”

ESCUELA DE CUADROS analiza textos de la tradición marxista mundial y problemas específicos de la lucha de los pueblos. Entrevista interlocutores e interlocutoras de todas partes del planeta. Cada programa es una clase unitaria. Se pueden ver, pero también se pueden escuchar. Y los videos son tantos que se vuelven infinitos. Nunca aburren.

En mi caso comencé hace muchos años escuchando o viendo videos sueltos. Uno por aquí, otro por allá, elegidos de manera aleatoria. Con el tiempo me entusiasmó tanto que comencé a ver varios juntos, uno tras otro. Y recién entonces tomé conciencia, más de una década después de haberlos conocido y participado, de la enorme importancia de esta escuela de formación política. Me vinieron a la mente los 100 (cien) volúmenes que compiló José «Pancho» Aricó cuando era marxista. Los textos de divulgación publicados en los tiempos iniciales de la revolución cubana. También los libritos diminutos de la “Pequeña biblioteca marxista leninista” que hace décadas salió de imprenta en Argentina. Asimismo, me acordé de los cuadernos de educación popular publicados en tiempo del Chile de Salvador Allende.

La ESCUELA DE CUADROS actualiza todas esas experiencias, pues cada video de YOUTUBE, viene acompañado de un par de textos escritos para quienes se propongan profundizar en la temática. De lo analógico a lo digital. Del papel a la pantalla. La disputa de ideas y la guerra cultural no descansan. En definitiva, se trata de continuar y alimentar la Resistencia contra la mediocridad posmoderna. David va cambiando su onda por nuevos instrumentos, pero continúa, con mucha tenacidad y sin abandonar sus principios, su prolongada batalla contra Goliat.

SEIS MESES CON MARX, LENIN, FREIRE | BOLETÍN DE ESCUELA DE CUADROS

 


Paulo Freire y la revolución | con Frei Betto

Paulo Freire fue un educador popular conocido por su crítica a la educación bancaria y por su propuesta de una pedagogía emancipadora para la clase trabajadora. Sin embargo, Freire también reflexionó sobre la revolución y sobre los métodos de dirección en el capítulo IV de la "Pedagogía del oprimido" (1968). En este programa, Frei Betto nos guía en la lectura de este maravilloso capítulo. 

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Lenin y el imperialismo | con Néstor Kohan

En este programa, Nestor Kohan argumenta la coherencia del pensamiento de Lenin, planteando que el antiimperialismo forma un hilo conductor en su obra, desde su esfuerzo temprano por analizar el capitalismo dependiente en Rusia, hasta el célebre texto sobre el imperialismo de 1916. La preocupación de Lenin sobre la dominación imperialista tiene diversas aristas incluyendo: la denuncia sobre la superexplotación de las y los trabajadores del Sur; la defensa a la autodeterminación de los pueblos; y el concepto leninista sobre el partido y la estrategia socialista.

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Trabajo campesino y doméstico en la acumulación del capital | con Armando Bartra

Una mirada integral al mundo de hoy debe dar cuenta de la gran cantidad de trabajo doméstico y campesino que sigue cobrando protagonismo en el capitalismo realmente existente. Pese a predicciones realizadas en los albores de la industrialización, estos trabajos resisten la subsunción al régimen de trabajo asalariado y representan más de la mitad del trabajo en el presente. En este programa y en el libro que le acompaña, Armando Bartra explora el lugar del trabajo no asalariado en la acumulación capitalista.

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El marxismo y la guerra | con Marcello Musto

En este programa Marcello Musto mapea las posiciones de la izquierda en torno a la guerra, desde la Primera Internacional hasta la traición de la socialdemocracia en el contexto de la Primera Guerra Mundial, para desembocar en algunas consideraciones críticas para el presente.  

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La inteligencia artificial desde una perspectiva Marxista | con Rubén Zardoya

Conversamos sobre la llamada inteligencia artificial con Rubén Zardoya, apoyándonos en planteamientos de la filosofía y pedagogía soviética. En el programa se abordan cuestiones como el significado de los términos "inteligencia" y "artificial", las máquinas y herramientas como objetivación del pensamiento y la enajenación del conocimiento de la clase trabajadora bajo el capitalismo.

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La crisis del sistema imperial | con Claudio Katz

El imperialismo opera en tres planos, el económico, el político y el geopolítico. En este programa Claudio Katz plantea que es necesario considerar estas tres dimensiones para comprender el imperialismo adecuadamente en un contexto de crisis. 

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¡Nuevo libro de la colección Escuela de Cuadros!  

El lugar del trabajo doméstico y campesino en la acumulación del capital incluye una selección de "Teorías de la plusvalía" (1864) de Karl Marx y el texto "Labores excéntricas: La explotación por el capital del trabajo doméstico y campesino" de Armando Bartra.

La Colección Escuela de Cuadros es una iniciativa formativa conjunta con utopix.cc y las Brigadas para Leer en Libertad.  .

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